Voyage en Espagne – jour 3

Publié sur17 avril 202617 avril 2026Auteureveyssilier

Jour 3.

Découverte des massifs de Riglos, los Mallos de Riglos grâce à une randonnée de 4h. La montée a été un peu difficile mais les élèves étaient très fiers d’eux lorsqu’ils sont arrivés en haut. La vue est magnifique.

Nous avons aussi visité le Château de Loarre, un château médiéval qui a servi de forteresse militaire puis de monastère.

Voyage en Angleterre – Day 4

Publié sur17 avril 202617 avril 2026Auteureveyssilier

Nous avons exploré les quartiers les plus emblématiques de Londres: London Eye, Big Ben et le Parlement, Westminster Abbey, 10 Downing Street, St James’s Park, Buckingham Palace, Piccadilly Circus, Chinatown, Trafalgar Square.

Voyage en Espagne – jour 2

Publié sur15 avril 202615 avril 2026Auteureveyssilier

Nous avons récupéré les élèves après leur première nuit en familles hôtesses. Tout s’est bien passé.

Direction le Pueblo Viejo de Belchite, village dévasté par les batalles de la guerre civile espagnole (1936-1939).

Découverte d’un parc éolien. Nous étions au pied d’une éolienne. Petite montée entre pierres et végétation afin d’admirer les Pyrénées et les plaines d’Aragon. Le vent soufflait fort mais le soleil était là.

Pique-nique à Fuendetodos, ville natale de Francisco de Goya y Lucientes, peintre espagnol du XVIIIe siècle. Le parc pour enfants a fait de nombreux heureux. Les élèves se sont amusés comme des tous petits. La tortilla de patatas était présente dans tous les sandwichs (ou presque).

L’après-midi a permis la découverte de la maison natale du peintre Goya, une maison très modeste. Puis la découverte de la gravure avec les 4 collections de gravures réalisées par Goya lors de sa période noire: los Caprichos, los desastres de guerra, la toromaquía, los disparates.

Voyage en Angleterre – Day 3

Publié sur15 avril 2026Auteureveyssilier

Nous avons passé la journée à Brighton: balade en bord de mer, shopping, fish and chips au restaurant dans un vieux pub, visite du Palais « Pavillon Royal » et enfin visite de la Brighton pier: jeux d’arcade et parc d’attraction.

Voyage en Espagne – jour 1

Publié sur14 avril 2026Auteureveyssilier

Départ à 19h du collège André Chénier pour un voyage en car de 16h.

Réveil en haut des Pyrénées à 6h30.

Arrivée à Zaragoza vers, capital de la région d’Aragon en Espagne, les élèves ont pu visiter Caesaragusta, la Zaragoza romaine grâce aux vestiges encore présents : murailles, forum, port fluvial et théâtre.

Ils ont mangé dans un restaurant traditionnel, une part de tortilla de patatas avec des calamares ainsi qu’une natilla.

L’après-midi était bien rempli avec le palais arabe de Aljafería, aujourd’hui siège du Parlement d’Aragon.

Une longue journée, très ensoleillée mais avec une brise bien connue de Zaragoza.

Le soir, les élèves découvrent les familles hôtesses. L’occasion de parler et d’échanger en espagnol

Voyage en Angleterre – Day 1 & 2

Publié sur14 avril 202614 avril 2026Auteureveyssilier

Day 1:

Nous avons visité la belle ville d’Hastings. Nous avons pu profiter du front de mer.

Les élèves ont retrouvé leurs familles d’accueil dans la joie et la bonne humeur.

Day 2:

Journée bien chargée avec une marche à pied pour découvrir certains des lieux les plus emblématiques de Londres: la Tour de Londres, les docks Saint Katherine, Tower Bridge.

Ensuite, les élèves ont eu une visite guidée en anglais du Globe de Shakespeare. Pour finir, jeu de piste au musée Tate Modern.

Les élèves ont également interviewé des passants pour pratiquer leur anglais.

Des élèves engagés pour la biodiversité

Publié sur26 mars 2026Auteureveyssilier

Dans le cadre d’un projet collège-lycée consacré à la biodiversité et au climat, les éco-délégués et les élèves de la classe de 5e 1 ont participé à une journée riche en découvertes et en actions concrètes. Accueillis au lycée, ils ont notamment pu observer un dispositif d’éco-pâturage avec la présence de moutons, dont ils ont aidé à déplacer l’abri afin d’améliorer leurs conditions de vie.

Les élèves ont également pris part à une séance de jardinage, propice à l’observation de la biodiversité locale. Cette activité leur a permis de mieux comprendre les interactions entre les espèces et l’importance de préserver les écosystèmes.

Ce projet a ainsi favorisé les échanges entre collégiens et lycéens tout en sensibilisant les élèves aux enjeux environnementaux de manière concrète et participative.

Voyage en Suède – jour 4

Publié sur13 mars 2026Auteureveyssilier

Jeudi 12 mars

Les enfants ont passé la soirée de mercredi soir tous ensemble avec leur correspondant à faire de la luge. Ils sont toujours émerveillés.

Programme de cette journée :

Matin groupe 1 : cours d’anglais, cours d’arts plastiques, cours de maths et cours de menuiserie/ferronnerie

Matin groupe 2 : cours d’arts plastiques, cours de français (mené en partie par nos élèves) et test d’anglais

Après-midi : Nous avons tous pu visiter, avec les correspondants, un village-église (Gammelstadt), classé au patrimoine mondial de l’UNESCO (visite guidée en anglais)