Catégorie : La vie au collège

Liste des fournitures scolaires pour l’année 2024-2025

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TOUS NIVEAUX

MATERIEL GENERAL :

  • Cartable ou sac à dos
  • Trousse avec :

–  Stylos bille de couleur (bleu, noir, vert, rouge) Eviter les stylos 4 couleurs

–  Crayons à papier HB et 2H

–  Crayons de couleur

–  Surligneurs, feutres

–  Effaceur – correcteur blanc

–  Gomme, taille crayons, colle, ciseaux, scotch, règle

  • 1 Agenda
  • 1 lot de cahiers de brouillon
  • 1 pochette élastique pour stocker les copies blanches
  • 1 lot de copies doubles, perforées, grands carreaux (grand format)
  • 1 lot de feuilles blanches sans quadrillage (A4)
  • 1 pochette de papier calque (A4)
  • 1 paquet de 50 protège documents en plastique, perforés  (grand format)
  • Plastique transparent pour couvrir les livres
  • 1 jeu d’étiquettes
  • 1 Lutin (20 ou 30 feuilles environ) pour PDMF (5e). Les niveaux 4e et 3e gardent celui de l’année précédente

Armistice 14-18

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Les 3e1 et les 3e5 étaient en sortie afin de commémorer l’armistice 14-18.

Journée nationale du sport scolaire

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Au lendemain de la réception officielle du label établissement olympique*, et suivant les mêmes mêmes bases que l’année qui précède, les trois établissements du secondaire d’Eaubonne ainsi que leurs enseignants: le collège André Chénier, le Collège Jules Ferry et le Lycée Louis Armand ont pu s’éprouver sur des sports aussi variés que le lancer de médecin ball, le hand, le relais, l’ultimate et la balle au prisonnier. Sous l’étendard de l’olympisme et guidés par les valeurs de ce dernier la cohésion, le plaisir et le partage sont les maîtres mots de cette matinée.

Label Génération 2024, 
c’est quoi ?

Le label Génération 2024 permet à toutes les écoles, établissements scolaires et établissements de l’enseignement supérieur qui partagent la conviction que le sport change les vies de bénéficier de l’énergie unique des Jeux. Délivré par le ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse, et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, il vise à développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif pour encourager la pratique physique et sportive des jeunes. Être labélisé Génération 2024, c’est s’engager à mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes et permettre au plus grand nombre de vivre l’aventure olympique et paralympique dès maintenant.

 

Source : https://generation.paris2024.org/label-generation-2024

Poètes à l’oeuvre

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Les élèves de 3ème5 ont travaillé toute la semaine passée sur le projet « Poètes à l’oeuvre », avec Mme Cosson et Mme Lestoquard. Ils ont eu la chance d’être accompagnés par Virginie Gautier, poète.

Ils ont commencé par choisir une oeuvre au Centre Pompidou, puis rédigé un texte à partir de l’oeuvre choisie, et réalisé une peinture numérique mêlant image et mots. Ils ont déclamé pour finir leurs textes devant la projection des oeuvres, et ont été applaudis par les élèves de 6ème2, leurs professeurs et la direction.

Des vidéos ont été réalisées pour garder une trace de leurs productions.

Ateliers autour des maths le samedi 18 mars

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Venez découvrir des ateliers autour des maths, les maths comme vous ne les avez jamais vues !

Les élèves de 6è4 ont créé des jeux, venez les tester !

Les élèves de 3è5 ont préparé des cartes pour vous faire découvrir quelques mathématiciens!

Les 6è2, 6è3 et 6è6 ont préparé des énigmes…saurez-vous les résoudre pour réussir l’escape game ?

Narcisse à L’orange Bleue pour les élèves de la Comédie Musicale et les 5°2

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Dans cet opéra, Narcisse est inscrit à Direct, un réseau social qui fait passer les gens en direct à n’importe quel moment de la journée. Il passe son temps à se préparer à ce live, et se coupe des gens qui l’aiment. Avec l’aide de Chloé, il arrive à se détacher de ce site, mais à la fin c’est Chloé qui est devenue « droguée ». « Cela montre que les réseaux sociaux peuvent être dangereux : on passe trop de temps à aimer son image et on perd de vue l’essentiel. », conclut les 5°.

La mise en scène montre que Narcisse est enfermé dans Direct puisque l’écran du site se projette sur une sorte de boîte dans laquelle il vit. La mise en scène minimaliste est d’une grande efficacité symbolique, qui a permis aux élèves de bien comprendre l’œuvre, malgré le côté déroutant que peut parfois avoir la musique contemporaine.

Un magicien pour des 5e

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Lundi 23 janvier, le philosophe-magicien Pierre Moussey est venu faire une intervention auprès des 5°2. Le but : leur faire comprendre qu’il est plus facile qu’on ne le pense d’être influencé et de croire des choses fausses. « Pour lutter contre cela, nous devons développer l’esprit critique, c’est à dire que nous devons penser par nous-même. » concluent les élèves à la fin de la séance de trois heures. Durant la demi-journée passée auprès du jeune homme licencié de philosophie, ils ont été tout à tour dupes puis « influenceurs », grâce à l’apprentissage de deux tours de magie demandant, plus que du savoir-faire, une véritable maîtrise du langage, car c’est par les mots que se joue l’influence. C’est là une conclusion qui fait plaisir à leur professeure de français…

Un journaliste dans le collège

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Dans le cadre d’une séquence sur la presse, les 4°4 et 4°6 ont eu la chance d’accueilli Pierre-Hyppolite Senlis dans leurs classes. Ce journaliste, réalisateur de reportages notamment pour ARTE, est co-créateur de l’association Fake Off. Cette association a pour but de faire découvrir la presse aux élèves de collège et lycée, mais surtout d’éveiller l’esprit critique face à la multitude d’informations qui leur parviennent désormais, en particulier sur les réseaux sociaux.

Ce journaliste est venu deux fois deux heures : une première fois pour un apport plus théorique, la seconde fois pour mettre les élèves dans le rôle d’un journaliste vérifiant ses sources.

Avec lui, les élèves appris à avoir l’esprit critique : il ne faut pas faire confiance à tout ce qu’on est dit, en particulier sur les réseaux sociaux. L’information peut être fausse, parcellaire ou subjective : on doit aller sur différents sites d’information connus pour vérifier que l’information est vraie. Si on ne connaît pas l’identité de la personne qui donne l’information, il faut se méfier. Il faut aussi vérifier que le site est sérieux. On peut le voir en cliquant sur « Qui sommes-nous ? » Il existe également des sites qui permettent d’identifier les sources des photos, on peut aussi vérifier les dates si on trouve des photos comparables. Les photos peuvent être truquées ou sorties de leur contexte, tout comme les vidéos.

Les élèves ont été ravis de cette expérience. Ils devront mettre maintenant leurs acquis en action en devenant eux-mêmes journalistes sur la web radio du collège !